近日，由江苏人民出版社出版的长篇报告文学《造虹之歌：中国首个民间"战略援教"新疆班纪实》引发广泛关注。这部作品以我校新疆班为缩影，记录了一段跨越五千公里的教育援疆佳话。

创新实践：公益与教育融合的"文师方案"

2016年，我校携手深圳市九藤文化教育基金会、香江社会救助基金会，开创"公益+教育"援疆新模式。这一实践不仅填补了民间力量成建制参与教育援疆的空白，更通过系统化培养学前教育师资，为新疆塔什库尔干县打造了一支"带不走"的幼教队伍。

九藤基金会理事长刘会远继承父辈家国情怀，将教育扶贫的种子播撒在帕米尔高原，让战略援教从理念落地为现实。

学校实践：全方位保障育人成效

学校党委高度重视新疆班工作，成立由主要领导挂帅的专项工作领导小组，从教学安排到生活保障，从思想教育到心理健康，建立起完善的管理服务体系。

学校实施新疆班学生与本地学生"同学、同住、同吃"的管理模式，通过融情、融通、融心促进各民族学生交往交流交融。专门配备优秀班主任团队，实行"一对一"结对帮扶，确保每位学生都能得到个性化关怀。

针对新疆学生特点，学校开设国家通用语言强化课程，组织专业教师开展"一对一"辅导。同时将中华优秀传统文化、红色文化融入日常教学，通过书法、剪纸等特色课程，增强学生对中华文化的认同感。

深情记录：三年采写铸就十年见证

作家韦庆英历时三年深入生活，行程2.3万公里，走访160余位亲历者，用46万字的篇幅真实再现了这段教育援疆历程。从文登校园到帕米尔高原，作者用脚步丈量出了一部充满温度的纪实作品。

"每一次采访，甚至在文稿校对时都禁不住潸然泪下。"韦庆英动情地说，"那些真实的场景和感人的故事，让我深刻体会到教育的力量可以跨越千山万水。"

书中特别记录了这样一个感人故事：学生米妮毕业时对老师说："等我出嫁，您来替我父亲送我吧。"六年后，这个跨越万里的约定在帕米尔高原成为现实，师生情谊感动了无数读者。

育人成果：天山学子的多彩人生路

首届24名毕业生返乡后，投身学前教育一线。毕业生卡尼凭借在校打下的扎实基本功，很快成长为当地幼儿园园长。"我要把这份爱心传递下去，用实际行动回报社会。"她如是说。

学校积极拓展升学渠道，与高职院校合作推出专项招生计划，为学子们提供更多发展可能。目前已有80多名毕业生在高职院校继续深造。

办学成就：荣誉背后的教育担当

山东省文登师范新疆班办学历程中收获多项省级荣誉：

• 人才培养模式获山东省教学成果奖一等奖

• 学校获评山东省民族团结进步示范单位

• 山东省铸牢中华民族共同体意识试点单位

• "文登妈妈"品牌获山东省民族团结进步模范集体

这些荣誉见证了学校在教育援疆道路上的坚实足迹。

社会影响：从校园到全国的示范效应

新疆班办学经验被山东省政务信息专报刊发，并获得省领导专门批示。办学十年来，已培养144名幼师专业人才，有效缓解了边疆地区师资短缺问题。"公益+教育"的援疆创新模式在2020年被纳入教育部招生计划，实现了从试点到示范的跨越发展。

中央电视台、《人民日报》等媒体50余次报道办学事迹，中宣部纪录片《群山的秩序》也专题记录了这一教育实践。

这些关注彰显了我校在教育援疆工作中的示范引领作用。

《造虹之歌》的出版，不仅是对过去十年的深情回顾，更是对未来教育援疆事业的美好展望。它是记录，更是传承。我校将继续以爱与责任为笔，书写新时代民族团结的壮丽诗篇——因为这项事业，我们仍在路上，这份温暖，我们永远传递！