为进一步强化全体学生的防溺水安全意识，普及溺水自救、互救知识，提升师生应对溺水突发事件的应急处置能力，切实织密校园安全防护网，6月11日上午，我校邀请蓝天救援队专家进校开展防溺水安全专题授课与应急演练，全校师生全程参与。 为保障本次演练安全、有序、高效开展，学校安全管理办公室联合总务处、各教学部提前统筹部署，细化各项工作流程，做好充足的前期准备工作。演练正式开始前，各班班主任有序带领学生到达指定场地，组织全体学生整齐列队、有序站位，规范排布观摩队形，确保每一位学生都能清晰观看演练全过程、听清安全讲解，全方位保障学习观摩效果。 同时，为让溺水情景模拟更加真实、规范，避免演练过程中出现不当操作，学校提前挑选学生参与溺水情景表演，并对参演学生开展专项岗前培训。培训中，安全管理办公室王主任详细讲解溺水者慌乱挣扎、体力透支、无意识漂浮等不同溺水状态的表现，指导学生规范模拟溺水动作，纠正不真实、不规范的表演姿态，让参演学生熟练掌握模拟技巧，还原真实规范的溺水场景，为高质量完成情景演练夯实基础。 本次演练的核心环节，蓝天救援队专家刘华荣受邀来到我校开展专题授课指导。她结合青少年溺水事故高发特点、常见溺水场景，用通俗易懂的语言，以案为例、以事警示，深入浅出地为全体学生讲解防溺水核心常识、野外水域危险隐患、溺水自救、科学互救、岸上施救、不慎落水应急处置等关键安全知识。针对学生认知特点，专家重点纠正了“盲目下水救人”“手拉手结链施救”等学生常见的错误施救方式，明确告知未成年人遇到他人溺水，优先选择大声呼救、寻找漂浮物、拨打求助电话等安全施救方法，避免次生安全事故发生。 理论讲解结束后，蓝天救援队队员开展现场实操演示。队员们亲身示范落水后镇静放松、仰漂省力、调整呼吸等待救援的自救方法，分步讲解竹竿、绳索、救生圈等工具的岸上施救操作，直观展示标准救援流程。演示结束后，专家又针对防踩踏应急动作、人群避险技巧、倒地自我保护姿势进行专项讲解与动作示范，让大家直观掌握规范操作要点。 整场演练秩序井然、环节紧凑，兼具教育性、实用性和趣味性。全体学生全程认真观摩、专注聆听、用心记录，沉浸式学习防溺水安全知识与应急技能。通过真实的情景模拟、专业的专家讲解、直观的实操演示，有效打破了学生对溺水危险的认知盲区，让全体学生深刻认识到溺水事故的危害性，掌握了科学的自救互救方法，摒弃了错误的施救观念。 安全无小事，防患于未然。此次防溺水应急演练，切实补齐了学生防溺水安全知识短板，有效提升了师生的安全防范意识和应急避险、处置能力。下一步，我校将持续把防溺水安全教育作为校园安全的重点工作，常态化开展安全主题教育、应急演练活动，不断织密校园安全防护网络，全方位守护学生生命安全，为学生健康快乐成长保驾护航。
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为切实关爱教师心理健康，缓解班主任群体的职业压力，提升心理调适能力与职业幸福感，6月8日下午，学校特邀田虎英老师为全体班主任开展了一场“桃李春风·轻装前行”减压与心理赋能工作坊。 活动伊始，伴随着轻快的鼓点音乐，在田老师的带领下，全体班主任进行了“暖场按摩操”和“你抓我逃”互动游戏。大家在轻松互动与身体律动中卸下了平日里紧绷的“教师面具”，现场笑声不断，气氛迅速升温。不少老师感慨，短短几分钟的互动，仿佛将一整周的疲惫都“抖落”在了身后。 在“压力温度计”与“小黄人心理投射测验”环节，每位班主任凭直觉快速选择内心最契合的场景，随后分享选择缘由与近期压力来源。整套测试氛围轻松，摒弃专业测评的严肃厚重，帮助大家直观觉察自身情绪。老师们纷纷表示，全程无评判的交流氛围，让人内心放松、倍感包容。 心理戏剧社的老师们精心编排了情景剧《逆光而行》，生动再现了班主任日常工作中面临的复杂场景与心理冲突。剧中主角胡老师在多重压力下的挣扎与坚守，引发了在场教师的强烈共鸣。随后的分享环节中，老师们围绕“胡老师的压力来自哪里”“如果是你，会怎么做”展开了真诚交流。大家纷纷表示，在别人的故事里看见了自己，也看见了同行的不易，职业孤独感在共情中悄然消解。 在“即兴演绎”环节，全体班主任被分为四组，分别承担即兴表演、画出压力、经验分享等任务。两组成员现场抽取情境卡片，即兴演绎面对学生管理、家校沟通等棘手问题时的反应；第三组成员用马克笔在版纸上画出“班主任的压力像什么”，形象地表达出职业压力的多维性；第四组成员则分享了各自的减压妙招——从“深呼吸三秒”到“每天给自己一句鼓励”，从“韵律运动”到“蝴蝶抱”，简单实用，接地气又暖心。整个环节在轻松幽默中实现了集体共鸣与情绪释放。 在轻松互动之后，田老师为大家带来了简短的减压心理学分享，介绍了压力源、三脑理论、情绪地图等基本概念，并重点讲解了“理解六层次”在职业身份认同中的应用，以及情绪管理五步法、情绪ABC原理等实用工具。老师们认真聆听，不时记录，纷纷表示这些理论“听得懂、用得上、记得住”。 活动尾声，每位班主任在便利贴上写下对自己的一句话鼓励或本次活动的收获，折成纸飞机。随着主持人一声“桃李春风，我心向阳”，全场纸飞机齐飞，象征压力随风而去，希望与力量在心中升腾。最后，全体班主任合影留念，定格下这一温暖而有力的时刻。 本次心理戏剧体验活动全程轻松、温暖、无评判，既是一次心灵的“松绑”，也是一次集体的“加油”。班主任们在互动中卸下疲惫、在共情中收获理解、在戏剧中汲取力量、在理论中获得方法。以本次活动为契机，学校将持续关注师生心理健康，将心理关爱融入日常管理与教育教学全过程，构建温暖有力的教师支持体系与积极健康的教育生态，让每一位教育工作者都能在爱与理解中向阳而行，让健康理念在校园落地生根、开花结果。
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近日，应文登区委统战部邀请，我校新疆班学生代表前往北京交通大学威海校区，参加第二届“民族韵·世界情”中外传统文化节，成为中华文化展区的一大亮点。 活动中，新疆班学生精心布置民族特色展位，展示了绚丽多彩的民族服饰、塔吉克族鹰笛、手鼓等传统乐器，并带来香气浓郁的新疆奶茶、烤馕、干果等特色美食，吸引中外师生纷纷驻足品尝体验。欢快的维吾尔族舞蹈更是将现场气氛推向高潮，许多中外师生主动加入共舞，在互动中感受新疆文化的独特魅力。 “民族韵·世界情”中外传统文化节不仅展现了多元文化的魅力，更促进了青年师生对传统的认同与对世界的理解。新疆班学子凭借热忱参与和特色展演，打破地域文化壁垒，促成文明互鉴，在交流互动中凝聚情谊、彼此尊重。她们用实际行动展现新时代青年包容开放的精神风貌，践行文明互鉴理念，彰显助力共建人类命运共同体的青春担当。
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