为落实“健康第一”的教育理念，进一步提升我校学生的心理健康水平，结合2025级学生心理健康阶段性特征及突出问题，近期学生处在师苑会堂举办了以“从自我保护到守护他人，生命教育的双向成长”为主题的生命教育讲座活动。

本次讲座由心理健康中心王春鹏老师主讲。讲座以互动游戏作为开场，从人生观的角度切入，引用埃里克森的生平经历及其人格发展八阶段理论，提出学生现阶段亟需解决的核心问题——“我是谁”。王老师深入剖析了这一问题所涵盖的关于人的生命力、精神、灵性、本质、核心等多维度的内涵，并结合濒死体验及电影《心灵奇旅》的素材，引发学生对死亡的深刻反思。

接着，通过回顾往昔——审视那些高光与灰暗时刻的经历，分析这些时刻对自己产生的积极与消极影响，树立“凡所发生，皆有利于我”的信念。结合弗兰克尔的名人经历，引导学生探索、探寻生命意义的三大途径，并展望未来，丰富自己的人生篇章。

最后，深入探索人生的意义。借助甜甜圈的漫画故事，帮助学生树立“珍惜每一分钟去生活”的积极心态，通过人生意义的分享，潜移默化地培养其为人民服务的职业理念。

此次活动的举办，让学生们学会如何更好地关爱自己，也更懂得在日常生活中主动倾听、理解和帮助身边有需要的同学，真正实现了从关注个体自身到关注他人与集体的意识转变，有力推动了我校心理健康教育工作的深入开展，营造了珍视生命、互助友爱的良好校园氛围。