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会计事务专业人才培养方案
发布日期：2022-08-30  来源：  作者：  浏览量： 打印本文

一、专业名称及代码

    会计事务730301

二、入学要求

中等职业学校学历教育入学要求为初中应届毕业生。

三、修业年限

中职学历教育修业年限为3年制。

四、职业面向

序号

对应职业（岗位）

职业资格证书举例

专业（技能）方向

1

出纳员、会计核算员、成本核算员、办税员、收银员

初级会计资格证、计算机文字录入员、收银员

企业会计

 

2

会计代理、税务代理、招标采购代理、统计员、财经文员

1+X财税共享

会计服务

 

五、人才培养目标与培养规格

（一）人才培养目标

本专业培养具有良好的思想道德素质、职业素养和文化水平，掌握本专业基本理论知识、基本操作技

 

能，从事会计、出纳、会计核算员、税务员、成本核算等相关岗位工作的中等应用性技能人才。

（二）人才培养规格

（1）基本知识要求

①掌握语文、数学、英语等本专业所需的文化基础知识。

②具备基本的礼仪常识。

③掌握会计工作所要求的财经法规知识，明确会计人员职业道德的基本要求。

④掌握会计工作常用的专用文书写作知识。

⑤掌握企业会计核算原理、工作流程。

⑥掌握计算机日常操作和互联网应用的基础知识，能利用计算机进行专业相关信息和业务的处理，能熟练掌握和使用办公自动化软件。

⑦掌握常用财务软件及会计信息系统的知识。

（2）职业素质要求

①具有健康的体魄和心理素质，较强的社会责任感及良好的社会公德，具有良好的服务意识、团队合作意识及吃苦耐劳的精神。

②具有爱岗敬业、廉洁自律、诚实守信、坚持原则、不做假账等会计职业道德。

③具有法律意识、质量意识、成本意识、效益意识和安全风险意识。

④具有高度的职业责任心和认真严谨的职业态度，具有一定的职业判断能力和职业创新意识。

（3）核心技能要求

应具备会计业务核算、财务软件运用、票币计算、中英文及数字录入、会计数字书写等基本技能。

①熟练掌握点钞、翻打传票、中英文及数字录入、会计数字书写等基本技能。

②熟练掌握会计核算方法体系，能进行会计日常经济业务的核算、会计报表分析和基本的理财运作。

③能熟练使用会计电算化设备及会计核算软件。

④熟悉计算机和互联网的应用，能利用计算机进行专业相关信息和业务的处理。

⑤具备理解、领会企业会计准则和执行财经政策的能力。

六、课程设置及要求

  • 公共基础课程

 

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考

学时

 

1

 

职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合

 

32

 

2

 

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合

 

32

 

3

 

经济政治与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合

 

32

 

4

 

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合

 

32

 

5

 

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

 

144

 

6

 

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

 

144

 

7

 

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

 

144

 

8

 

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设， 并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

 

144

 

9

 

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合

 

180

 

10

 

公共艺术

依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合

 

36

 

11

 

历史

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合

 

36

 

（二）专业技能课

1.专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考

学时

 

1

 

金融基础

主要涵盖货币、信用、金融机构、商业银行、中央银行、货币供求均衡、货币政策等方面，通过本课程的教学，要求学生全面地掌握金融学的基本理论、基本知识和基本方法，系统的掌握货币、信用、货币制度等的基本范畴及内在关系。重点掌握货币的职能、货币制度、货币需求和货币供给、货币政策。培养和提高学生分析与解决有关金融工作问题的能力。

 

72

 

2

 

会计基础

了解会计工作职责与要求，熟悉会计核算工作程序； 领会会计核算对象、会计核算方法体系和会计基础工作规范要求；会填制与审核原始凭证；会运用借贷记账法填制企业主要经济业务记账凭证；会登记主要会计账簿；会编制简单资产负债表和利润表。

 

144

 

 

3

 

税收基础

了解企业报税岗位设置及其工作职责与任务；理解随时变更的税收政策；会办理各项税务的计算和报送业务；会合理的为企业减少相关税负。

72

 

 

4

 

企业财务会计

了解企业会计岗位设置及其工作职责与任务；理解企业会计事项的确认、计量和计算方法；会填制和审核典型经济业务的原始凭证；会填制小企业经济业务记账凭证；会登记总账及其所属明细账；会编制资产负债表和利润表。

144

 

5

 

纳税实务

学习税收管理基本知识、纳税计算与申报的操作原理、征收管理以及纳税申报的实际操作等，使学生掌握各种税的应纳税的计算，准确地填列各税种的纳税申报表等基本方法和基本技能。

 

108

 

6

 

经济法基础

经济法概述，经济法律关系，公司法律制度，外商投资法律制度，企业破产法律制度，合同法律制度，市场管理法律制度，金融、票据法律制度，计划和统计法律制度，财政和税收法律制度，经济仲裁

144

 

2.专业（技能）方向课

（1）企业会计方向

 

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

会计手工

了解制造业会计工作的整体流程、记账、算账、报账、编制会计报表等。仿真的工作环境，体验完整的工作流程。

 

72

 

2

 

商品流通企业

会计

了解商品流通企业经营方式与会计管理要求；理解商品流通企业会计核算特点；能正确核算商品流通企业日常经济业务

 

36

 

3

 

会计信息化

了解服务业企业经营方式与会计管理要求；理解服务业企业会计核算特点；能正确核算服务业企业日常经济业务

 

108

 

4

 

点钞翻打

了解收银员工作职责、安全管理和条形码识别知识； 理解商业企业收银工作基本流程；能熟练操作 POS 机及关联设备；会办理收银票款结算业务；能运用收银礼仪与服务用语；会妥善处理顾客纠纷

 

72

 

5

 

沙盘模拟

企业经营

了解常见财经应用文的体例与书写要求；理解企业相关经营合同等文书条款；会撰写市场调查报告，以及小企业财务情况说明书、财务人员工作总结、减税免税申请书等基本文书

 

18

 

（2）会计服务方向

 

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

 

 

1

 

 

财经文员实务

了解企业财经文员主要工作职责与工作内容；掌握商务活动接待与沟通要领；熟练使用办公设备及办公软件；能够处理一般办公事务、会务服务、商务旅行等工作；能撰写一般商务文案。同时，还能兼顾市场信息收集与整理、档案管理、工资计算与工资统计等工作；兼顾办理企业年检、社会保险、纳税申报等事务

 

 

72

 

2

 

统计信息

整理与应用

了解国民经济和社会发展主要统计指标，企业统计工作主要职责与内容；理解企业统计指标经济含义与数量关系；能够熟练运用 Excel 整理和应用企业统计信息；会编制和报送小企业统计报表

 

72

 

3

 

会计事务代理

了解会计事务代理机构服务内容和工作流程；能够代办企业工商登记、企业税务登记、增值税一般纳税人认定、发票业务、减免税及社保等会计事务

 

36

 

4

 

采购代理

了解招标采购相关法律法规体系；理解《政府采购法》和《招标投标法》主要条款；会办理公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源和询价等方式采购文书和程序

 

72

 

 

5

 

 

库管员实务

了解企业仓库管理员岗位基本职责与财产安全保管知识；理解企业物料收发工作流程与管理要求；会登记企业相关物料明细账和编制相关报表；能掌握库存物料的盘存方法和安全管理知识

 

 

36

 

3.专业选修课

（1）市场营销

（2）银行柜面业务

（3）非营利组织会计

（4）创立企业

（5）其他

4.综合实训

综合实训是本专业必修的校内实训环节，要以国家财经法律法规和岗位能力需要为依据，通过手工记账或借助财经类仿真实训软件等方式，有序开展点钞、翻打传票、出纳员岗位实训、收银员岗位实训、办税员岗位实训、会计电算化上机训练等综合性实训项目，对本专业职业岗位应完成的工作任务、应具备的职业技能和职业道德进行系统化训练，为学生未来就业或创业打下基础。

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

每学年为40 周，其中教学时间 36 周（含复习考试和集中实训），累计假期4周，周学时一般为 35学时，学校可根据实际情况调整课程开设顺序和周课时安排。公共基础课学时约占总学时的 1/3，专业技能课学时约占总学时的 2/3，课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于 10%。

  • 教学安排建议
 

 

 教学安排计划表

 

会计专业课程设置表（前5学期中职会计专业，后5学期高职会计与统计核算专业）

 

类别

序号

课程代码

课程名称

考核

课内学时

课时分配

备注

方式

考试

考查

合计

理论

实践

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

15

17

17

17

17

 

 

 

 

 

1

2013111000

语文

1-5

 

255

255

 

3

3

3

3

3

 

 

 

 

 

 

2

2013111001

数学

1-5

 

255

255

 

3

3

3

3

3

 

 

 

 

 

 

3

2013111002

英语

1-5

 

170

170

 

2

2

2

2

2

 

 

 

 

 

 

4

2013111004

体育

 

1-5

170

70

100

2

2

2

2

2

 

 

 

 

 

 

5

2013111003

计算机文化基础

 

1

34

14

20

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

2013111007

音乐

 

1-5

85

 

85

1

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

7

2013111008

心理健康教育

 

2

17

17

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

2013111009

哲学与人生

 

4

17

17

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

9

 

创业

 

5

17

17

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

10

 

政治经济与生活

 

3

17

17

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

职业道德与法律

 

2

34

34

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

职业生涯与规划

 

1

17

17

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

历史

 

3

34

34

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

劳动课

 

1-2

34

 

34

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

 

 

1156

917

239

15

15

14

12

12

 

 

 

 

 

 

专业基础课

13

 

基础会计

1

 

136

100

36

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

企业财务会计

2-3

 

238

120

84

 

6

8

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

经济法基础

4-5

 

204

204

 

 

 

 

6

6

 

 

 

 

 

 

16

 

出纳实务

1

 

34

24

10

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

 

成本会计

4-5

 

153

100

53

 

 

 

5

4

 

 

 

 

 

 

18

 

税收基础

2-3

 

153

113

40

 

4

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

 

财经法规

1

 

34

34

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

金融基础

5

 

34

34

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

21

 

纳税实务

1-2

 

68

68

 

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小   计

 

 

1054

718

282

14

12

13

11

12

 

 

 

 

 

 

专业技能课

22

 

点钞技能

 

1-2

68

 

68

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23

 

翻打传票

 

1-2

68

 

68

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24

 

会计模拟实训（手工）

 

5

68

 

68

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

25

 

会计电算化

 

 

187

 

187

 

 

 

8

3

 

 

 

 

 

 

26

 

沙盘

 

3

68

 

68

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

小   计

 

 

459

 

415

4

4

4

8

7

 

 

 

 

 

 

选修课

27

 

市场营销

 

5-6

68

 

68

 

 

 

2

2

 

 

 

 

 

 

28

 

创立企业

 

2

34

 

34

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29

 

财经文员

 

3

34

34

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

非营利组织会计

 

5-6

68

68

 

 

 

 

2

2

 

 

 

 

 

 

31

 

心理疏压课

 

1-2

68

68

 

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

32

 

其他

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小    计

 

 

272

170

102

2

4

2

4

4

 

 

 

 

 

 

总        计

 

 

2941

1805

1038

35

35

35

35

35

30

 

 

 

 

 
 

 

八、实施保障

（一）师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师3人；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师比例100%；

本专业专任教师应具有会计或会计相关专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书、会计从业资格证书。专业带头人有较高的业务能力，具有讲师以上专业技术职务和会计师职业资格。教师业务能力适应行业企业发展需求，参加企业实践和技术服务。

专业实训指导教师必须具有行业、企业工作经历或经过行业、企业培训。根据专业课程开设的需求，聘请一定数量的行业、企业的专家或专业技术人员作为外聘教师。外聘教师应具有中级以上专业技术职称，参与学校教学与实践活动指导。

（二）教学设施

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

1.校内实训实习室

校内实训实习必须具备的实训室及主要工具和设施设备的名称、数量见十附录1表

序号

实训室名称

数量

 

面积（㎡）

实训设备

 

名称

购置时间

数量

单价

实训设备

价值

1

 

 

 

 

会计手工实训室

 

 

 

 

1

 

 

 

 

87.2

福斯特手工软件

2013.10

1

1

18

服务器

2013.10

1

4

4

计算机

2013.10

53

0.4

21.2

交换机

2013.10

1

0.45

0.45

稳压器

2013.10

3

0.5

1.5

桌椅

2013.10

53

0.02

1.06

投影仪

2013.10

1

1

1

空调

2013.10

1

0.5

0.5

2

 

 

 

会计电算化实训室

 

 

 

 

1

 

 

 

 

87.2

用友T3电算化软件

2014.3

1

12.8

12.8

服务器

2014.3

1

4

4

计算机

2014.3

53

0.4

21.2

交换机

2014.3

1

0.45

0.45

稳压器

2014.3

3

0.5

1.5

桌椅

2014.3

53

0.02

1.06

 

投影仪

2014.3

1

1

1

空调

2014.3

1

0.5

0.5

畅捷通管理信息化实训云平台

2018.5

1

24.9

24.9

实训云平台资源包

2018.5

1

5

5

配套试题

2018.5

1

5

5

3

 

翻打传票实训室

 

1

 

61.5

传票机

2013.9

50

0.093

4.65

桌椅

2013.9

50

0.05

1

平板训练机

2016.11

50

0.0952

4.76

 

爱丁平板套机

2021.04

50

0.094

4.7

4

 

点钞收银实训室

 

1

 

61.5

捆扎扎把条

2019.5

3

0.03

0.09

点钞纸

2019.5

4

0.1

0.4

5

 

 

会计沙盘实训室

 

 

1

 

 

87.2

ERP实训软件

2017.3

1

19.6

19.6

服务器

2017.3

1

3.56

3.55

计算机

2017.3

9

0.52

4.65

多媒体教学

 软件

2017.3

1

0.8

0.8

桌椅、交易平台

2017.3

9

0.172

1.55

投影机

2017.3

1

0.8

0.8

空调

2017.3

1

0.5

0.5

 

2.校外实训基地

本专业应建立两类校外实训基地。根据会计岗位实习要求，依托企业财务部门、会计师事务所等机构建立专业认知和会计工作顶岗实习基地；根据收银员、财经文员等岗位实习需要，依托商贸服务企业，建立营销、收银等服务岗位顶岗实训基地。

 

序号

 

实训单位名称

 

数量

 

开出率

 

1

 

龙口信友科技有限公司

 

1

 

100%

 

2

 

山东大智云软件有限公司

 

1

 

100%

 

3

 

威海家家悦集团股份有限公司

 

1

 

100%

 

4

 

友和信息科技有限公司

 

1

 

100%

 

5

威海伍公里财税事务有限公司

 

1

 

100%

（三）教学要求

1.公共基础课

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2.专业技能课

专业技能课教学，按照相应职业岗位（群）的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色。围绕会计核心能力培养， 通过会计基础训练、会计手工综合实训、会计电算化综合实训等环节开展多维仿真训练，达到提升职业能力的目的。对于知识性、理论性教学内容，建议采用案例教学、对比教学等方法；对于方法、技能性教学内容，建议采用任务教学、角色扮演、情境教学等方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。

（四）教学评价

1.注重职业道德教育，构建学生、老师、家长、企业、社会广泛参与的学生多元主体德育评价体系。

2.以过程性评价为主体，将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用规范纳入课程成绩评价范围，形成日常学业评价为主、期末考试为辅的过程性学业评价体系。

3.以职业资格鉴定基础，将学业考核与职业资格鉴定相结合，允许用职业资格证书替代一定专业课程成绩或学分。

4.以行业、企业评价标准为依据，形成学校与企业专家共同参与学生企业顶岗实习环节的评价机制，切实加强和实化学生顶岗实习教学内容要求。

（五）质量管理

学校依据本标准制定实施性教学计划。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。

顶岗实习原则上安排在最后一学期，我校会计专业由于跟职业学院合作，最后一学期进入职业学院，学校要加强实习学生的日常跟踪管理，了解学生的动态。

九、毕业要求

毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。

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